Témoignages étudiants

Le programme de baccalauréat en sexologie, pionnier en son genre, compte toujours parmi l’un des deux seuls programmes de premier cycle en Amérique du Nord dédié spécifiquement et entièrement à l’étude de la sexualité humaine dans une perspective interdisciplinaire. Les membres du corps professoral et enseignant sont issus de disciplines variées, comme anthropologie, biologie, criminologie, éducation, histoire, psychologie, santé communautaire, sexologie, sociologie, etc. Le programme de baccalauréat en sexologie satisfait les conditions de formation pour l’obtention du permis de sexologue.

Les objectifs du programme visent à former de futurs sexologues dont la pratique contribuera au maintien et à l’amélioration de la santé et du bien-être sexuels de la personne en interaction avec son environnement.

Le programme de baccalauréat en travail social a comme objectif général de favoriser la formation des travailleurs sociaux critiques et compétents dans une perspective de changement social.

Le programme offre aux étudiants la possibilité de connaître les différents terrains de pratique en travail social, d’identifier et d’analyser la place, les rôles et les fonctions des travailleurs sociaux dans la société.

Au cours des deux premières années du programme, l’étudiant assimile successivement les fondements théoriques de la profession et les méthodologies d’intervention. Durant la troisième année, il se consacre principalement à un stage d’intervention en milieu institutionnel ou communautaire.

Le baccalauréat d’intervention en activité physique profil kinésiologie forme des personnes professionnelles œuvrant dans les divers milieux de l’activité physique et de la santé, par exemple, les différents milieux de la santé (centre hospitalier, centre réadaptation hôpitaux spécialisés, CLSC, GMF, etc.), centre de conditionnement physique, performance sportive, enseignement collégial, promotion de la santé.

Le programmes vise à habiliter la personne étudiante à accomplir les principales tâches inhérentes à l’intervention professionnelle dans le domaine de l’activité physique auprès de clientèles diverses et de tous âges appartenant à différents milieux de l’activité physique et de la santé.

Ce programme s’articule autour de la biologie de l’environnement et de la biodiversité. Durant les deux premières années, l’étudiant acquiert des connaissances sur les êtres vivants et leur diversité; les différents niveaux d’organisation, de la molécule à l’écosystème; et les interactions environnementales de nature abiotique et biotique. La troisième année permet une spécialisation dans l’un des trois profils suivants : biologie moléculaire et biotechnologie; écologie; et toxicologie et santé environnementale.

Le programme vise à permettre aux étudiants d’acquérir les connaissances et les habiletés nécessaires à la compréhension et à la pratique de la biochimie en général. Il les prépare aussi bien au marché de l’emploi qu’à la poursuite d’études de cycles supérieurs en biochimie ou dans des disciplines connexes. Après l’obtention de leur diplôme, les étudiants peuvent œuvrer, à titre de professionnel ou d’expert en biochimie, dans les domaines pharmaceutique, agro-alimentaire, chimique, biomédical, en environnement et autres domaines connexes, que ce soit comme analyste en laboratoire, agent de recherche, formateur/enseignant, ou communicateur.

Pour former des intervenants en ergonomie, cette maîtrise professionnelle offre d’abord sept cours (21 crédits) issus de différentes disciplines permettant d’acquérir un ensemble de connaissances pratiques reliées au travail humain (aspects biomécaniques, physiologiques, perceptivomoteurs, cognitifs et sociaux-organisationnels) et à la préparation à l’intervention (apprentissage de la démarche ergonomique, analyse de l’environnement de travail et gestion de la santé-sécurité).